영역활동을 통한 언어교육

 

 

언어영역 

(1) 듣기 활동을 위한 언어 영역 활동자료

·  유아용 녹음기

·  헤드폰

·  라디오

(2) 말하기 활동을 위한 언어 영역 활동자료

·  손인형, 손가락 인형, 자석인형, 막대인형과 인형틀

·  융판과 융판 자료

·  그림 순서 카드

·  역할놀이용 자료

·  전화기

(3) 읽기 활동을 위한 언어영역 활동자료

· 동화책

· 어린이용 잡지, 동시집

· 글자카드, 글자퍼즐

· 자석판과 글자

(4) 쓰기 활동을 위한 언어영역 활동자료

·  다양한 모양종이

·  필기도구(색연필, 사인펜, 지우개)

·  화이트보드

 

 

미술영역

·  미술 영역에서 사용하는 도구들을 읽기 자료로 활동할 수 있다. 

·  미술영역에서 사용하는 두구들의 사진과 함께 글씨를 적어 놓는다.

·  미술영역에서 할 활동에 대한 방법이나 주의사항을 차트에 기록하여 자료와 함께 놓는다.(글씨 옆에 그림을 그려 넣는다.)

·  자신이 만든 그림이나 만들기 등에 자기 이름을 직접 쓰도록 장려할 수 있다.

·  유아가 그린 그림에 대한 설명을 교사가 옆에 써주어 글씨에 대한 관심을 가지게 할 수 있다.

 

 

 

수 · 조작, 과학영역

· 수· 조작 영역에서 할 수 있는 게임이나 교구에 대한 사용법을 판에 기록하여 읽기를 유도할 수 있다. 교사가 직접 읽어주고 게임을 하도록 도와줄 수 있다.

· 과학 영역에 유아가 관심을 가지고 있거나 주제와 관련된 책을 준비해 둘 수 있다. 활동 중 필요한 정보를 책에서 얻을 수 있다.

· 관찰코너에서 관찰일지를 직접 기입할 수 있도록 자료를 준비해 쓰기 기회를 제공한다. 

·  과학영역에서 키우는 식물의 이름을 직접써서 붙여볼 수 있다. 

 

 

역할놀이 영역

·  역할놀이 영역에서 사용하는 소품에 이름을 적어둔다.

·  역할놀이 도구들을 정리할 때 글과 사진을 같이 붙여둔다.

·  역할놀이 영역의 가게이름 간판을 같이 만들어 붙여본다.

·  역할놀이 영역에 필요한 물건이나, 가격  차트등을 적을 수 있다.

 

 

쌓기놀이 영역

·  쌓기 놀이에 필요한 표지판소품을 준비해 주어 자동차 놀이 시 표지판을 자발적으로 읽을 수 있게 한다.

·  유아가 블럭으로 만든 여러 가지 구조물의 이름을 종이에 적어 붙이고 놀이할 수 있다.