특수교육대상유아의 문제행동의 기능
수업을 방해하는 장애유아의 행동, 왜 그런 행동을 할까요? 최근에 들어서면서 장애 유아의 행동 문제를 바라보는 견해는 문제행동을 행동 그 자체로 인식하기보다는 나름대로의 목적을 지닌 기능적인 행동으로 인식하게 되었다. 그러므로 문제 행동이 일어나는 원인을 파악한다면 이 분제 행동을 감소할 수 있는 지원방법을 계획할 때 매우 도움이 된다. 의사소통의 기능 1) 관심 끌기 다른 사람의 관심을 얻으려는 목적의 행동으로 인사를 하거나 자기와 함께 있어달라고 요구하거나 자신을 보게 하거나 자신에게 말을 걸어주기를 원하는 등의 기능을 가진다. 2) 회피하기 특정사람이나 활동 등을 피하기 위한 목적의 행동으로 "싫어요", "하기 싫어요" 등의거부의 표현, 과제가 너무 어렵거나 쉽거나 지루하다는 표현, 쉬고 싶다는 표..
유아교육/특수교육대상유아교육
2024. 4. 5. 14:10
