특수교육대상유아를 위한 놀이· 놀잇감 활용시 고려점
특수교육대상 유아를 위한 놀이·놀잇감 활용 시 고려점 발달지체 유아를 위한 놀이 · 놀잇감 활용시 고려점 (1) 구체적이고 직접적인 조작이 가능한 놀이감을 활용한다. (2) 놀잇감 사용할 때 독립적으로 놀이를 시작하고 진행할 수 있도록 시각적 단서 등을 활용한다. (3) 학급의 놀잇감을 유아의 수준에 맞춰 난이도를 수정한다. (4) 세밀한 손동작이 필요한 놀잇감은 조작하기 쉽게 수정한다. (5) 사회적 상호작용을 증가시키는 놀잇감을 비치한다. 시각장애 유아를 위한 놀이 · 놀잇감 활용시 고려점 (1) 놀잇감에 따라 촉각 또는 청각적 요소를 활용하여 수정한다. (2) 저시력 유아의 경우 시각 중심의 활동이나 놀이를 할 때 색깔과 대비 크기 등을 고려하여 잔존시력을 충분히 활용할 수 있도록 돕는다. (3) ..
유아교육/특수교육대상유아교육
2024. 2. 22. 08:07
